本网2012年5月8日讯    通讯员陈鱼乐   秦红报道    3月24日午，因服毒医治无效的男童陈浩死于重庆市石柱县人民医院。其父向医院索赔35万元，县医院声称本院无责任而拒赔。医患纠纷发生后，经县医调委3天2夜的调解化解了矛盾，但为何岁不满十岁的在校学生要自杀？让人留下一串疑问，也为未成年人健康成长寻求新途经而做出新的努力。

    回放医患纠纷——

    陈 浩，男，8岁多，家住石柱县南宾镇某村。其父母系农民工，常常由其爷爷奶奶在家看管。陈浩生前是华师小学在校学生。据其老师和同学们讲，陈浩是精灵的小孩，也是调皮的学生。

    今年3月13日下午，陈 浩在学校出现呕吐，回家仍有呕吐现象。当天，在个体医药店张某处治疗未果。14日，在镇卫生院续治未果。两天后的16日上午10点，首次到县医院治疗。次日，其爷爷声称：15日下午放学后，孙子在学校小卖部买零食吃后出现频繁呕吐。因病情危重，于18日21点半转往重庆儿童医院诊治。已错过抢救时间多日的患儿陈 浩在市儿童医院才说：曾在家中喝了半瓶‘百草枯’。儿童医院说：“你来迟了，没法抢救！”19日其爷爷带着孙儿自动出院。按常理，就不会再进医院治疗了。即或是不忍心要去治疗，而将责任转嫁医院。同日下午2时许，患方携其二次入住县医院医治。这时，陈 浩对医生说：“我喝了农药！”

    陈 浩为何喝毒药？县医院报了案。警方展开了调查—

    “你怎么知道是毒药？”

    “我认得到字！”

    “你喝的是什么毒药？”

    “百草枯！”

    “你为什么要喝农药？” 陈 浩沉默拒答。

    后来警方在其住地的河坝检回了他喝农药的空瓶子。据警方调查得知：此空药瓶是塑料的，被其爷爷抛到河坝。

    本来“百草枯”农药的毒性就很强，只要施在庄稼地里的百草上，百草就会先烂根茎，再败叶茎，漫漫枯萎而死。人若误服了此药，如在6小时内不进行“洗胃”抢救的话，就很难起死回生；在18小时内能起死回生的也只有1%的概率。而陈 浩喝了农药因故意隐瞒病情真相，延误了挽救时间，就是神仙也救不活他。

    这一小小的花朵还在含苞中，就失去了娇嫩的生命。另据县医院说：3月17日那天，患儿爷爷要县医院出具证明书，证明是某小学内小卖部卖的食品有毒。院方说：果真如此，要经调查后，方才能结论。于是才有警方调查的出现。

    双方对于死因明确，无须作尸检；因患方认为院方未查清病源和迟缓同意转院抢救，应承担50%的责任，声称县医院不赔35万元，就不埋人。县医调会调解达成一致协议：考虑其家庭确属困难，先由镇政府给予困难补助，双方申请信得过的机构作司法鉴定；待鉴定结论出来后，再走法定程序。

    这起医患纠纷经县司法局和县卫生局、县公安局、南宾镇政府及人大代表、政协委员参加处理的3天2夜说法教育，于情于理化解了。但其教训是深刻的，其死亡之动因是有疑问的。小小陈浩为何要服毒自杀？

    流传原因——

    一曰—陈 浩因在校调皮捣蛋，被学校教育后仍不听话，其校长给他家长电话：要求家里协助学校一同教育。打电话时，有其他同学在场。其后，他的同学们就提醒说：“糟啊，回去要挨打呀！”或许是陈浩真的回家怕被父母打骂，而心甘情愿服毒了却终生。

    二曰--其爷爷奶奶买回了“百草枯”农药，放在不安全之地——餐桌上。放学回家、好吃的陈浩发现桌子上有一瓶像矿泉水的水瓶，一看瓶身的图画那么鲜艳好看，以为里面装的是饮料，于是揭盖一喝，但其液体既无颜色、又无苦味怪味。后来仔细一看，才知是“百草枯”农药--误喝农药。

    三曰—家庭教育未做好，其父母本生就讨厌孩子。其理由是当初在到个体医疗点、镇卫生院医治前，其父母都不情愿拿钱并引去治疗。也许没看到问题的严重性，还是其爷爷出钱在狠狠斥说了儿子媳妇后，才携之治疗的。

    四曰—陈 浩在校成绩差，学校歧视他，作业负担重，家庭粗暴管教而无良方，致使他宁愿死而不愿生，明知是毒药，也要喝下去。

    但无论哪种原因，都无法确定他到底为何要服毒，只有小小陈浩自知。但他把原因带入坟墓中，至今都是难解的谜。或许其爷奶父母知真情，故意隐藏真相。他成为重庆市第六个喝“百草枯”中毒的患者。

    由此，让人深深反思，怎样才能教育好下一代，让花朵健康成长以致适时开放？

    让花蕾适绽芳香的对策——

    首先，加强普法教育应从娃娃抓起。这是一项庞大的系统的社会工程。各级政府应主导，各个部门支持，全社会共同参与法制宣传教育，从机关到农村、从工厂到学校，从课内到课外，层层处处、方方面面都要有组织、有机构、有队伍、有措施、有责任，横向到边，纵向到底，狠抓落实——社会教育的责任。并分三个阶段进行：首先是幼儿园阶段，其目的是敬畏教育，让孩子懂得无论干了什么坏事都很畏惧。其次是小学阶段，其目的是让学生们懂得成长和生活需要以法律为保护伞，因而要认真学法。第三阶段是中学阶段，让其懂得规则和程序、责任、权利、义务是相统一的，自由是相对的。人进入社会就需规则来规范，法律就是规则的出发点和落脚点。让其懂得无规则的社会是无法确保人们正常生产生活、学习科研、劳动就业。家庭和学校要通过这三段教育，规范娃娃们的行为规范，确保其健康成长。

    其次，管好未成年人是监护人们的共同责任。或父母外出务工，或父或母外出务工，留守爷奶、母亲、或者其他监护人，都应依法、依情、依理，以公序良俗和社会主义道德标准来管理、监督、帮助未成年人健康成长。使之有良好的心态、环境和习惯。助校改变其不良的嗜好、行为、心态、动机。同时监护人本身要明辨是非、习惯良好，监护人原本就是娃娃们的首任老师，更应在培养良好习惯上下功夫。

    第三，学校教育是未成年人健康成长的关键环节。一个小孩从两三岁进入幼儿园起，到六七岁进入小学，一直到高中毕业，大多数时间里他们是在幼儿院、学校渡过的，老师们的言传身教，同学的言行举止，都成了孩子互相学习的榜样。一旦老师不为人师表，同学有不良心态及行为，就会影响其余的效仿。故学校教育和监护管理尤为重要。既要教育他们学文化、学科学、学社会主义思想道德，更要教育他们学习法律，学为人做事的行为规范，弘扬优秀文化、进步思想、良好规范。如果学校和家长光看重升学率，忽视了思想、道德、法律规范的教学，那么落实未成年人保护法，甚至预防未成年人犯罪，那将是不切实际的纸上谈兵。

    第四，注重问题青少年教育。一是在教育理念上，无论是家庭教育、还是学校教育都要坚持：责任为主、权利义务相对、自由为次、程序严格、平等为本的精神。二是在教育方式上，要改“说教”甚至“恐吓”为互动的“对话”，将生拉硬扯转为梯度渗透。三是在教育重点上，要教育青少年工作者，每所完小以上的学校都应有2至3名责任心强、工作到位、身心健康的青少年法制教育工作者，要将学生培养成有责任、懂义务、按程序、重平等的健康人。首先就要培养教育好这支队伍，广泛地说，各个班主任主就是这支队伍的坚强后盾。（重庆市石柱县司法局供稿）